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Jeudi 08 Décembre 2016

Saint-Gabriel-Saint-Michel - Vendée

Accueil > Lycée d'enseignement général privé > Lycée Jeanne d'Arc (89) Avallon

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Actualisée le 28/06/2016

Lycée d'enseignement général - Privé Catholique (Etablissement sous tutelle Lasallienne. Frères des Ecoles Chrétiennes) - Sous contrat d'association / (Ensemble Scolaire Jeanne d’Arc)
Ministère de l'Education Nationale

69 Grande Rue Aristide Briand
89200 Avallon
Département : Yonne (89)
Région : Bourgogne
Pays : France
Tél. : 03 86 34 12 20
Fax : 03 86 34 55 90
Site web :

Académie: Dijon
Code UAI : 0890064L
Création : 1869
Effectif de l'établissement : 327
Effectif pour ce cycle : 93
Direction :
  • M. Gabriel ANDREI Chef d'établissement

Lycée Jeanne d'Arc-Avallon-logoLycée Jeanne d'Arc-Avallon-photoposition Lycée Jeanne d'Arc,  69 Grande Rue Aristide Briand 89200 Avallon Yonne Bourgogne académie Dijon

Présentation

Régime

  • Externat mixte (Contribution familiale tarifs 2016/2017 : 72,75 €/mois)
  • Demi-pension mixte (tarifs 2016/2017 :
    4 repas/semaine : 97,55 €/mois,
    5 repas/semaine : 117,40 €/mois)
  • Internat mixte (tarifs 2016/2017 : 379,00 €/mois [Repas + Nuitées et Petits déjeuners])
  • Voir l'établissement sur le site des internats

Périodes d'enseignement

  • Organisation


    La mission du lycée général est d’assurer la réussite de chaque lycéen en favorisant l’éducation à l’orientation, l’accès à la culture, l’apprentissage des langues, l’accompagnement et la responsabilisation de chaque jeune.
    Seconde générale
    Tous les élèves de seconde ont un « tronc commun » d'enseignement, regroupant des matières obligatoires. Ils doivent également choisir deux enseignements obligatoires appelés « enseignement d’exploration » qui leur permettront de découvrir des disciplines susceptibles de les aider à choisir leur série de baccalauréat. Peuvent aussi s’ajouter des options facultatives (LV3 Chinois en seconde par exemple).
    Série L
    La série L est une série avant tout centrée sur les disciplines littéraires, les langues vivantes et anciennes
    et l’histoire géographie.
    Grâce à la combinaison de disciplines obligatoires et de disciplines optionnelles, elle offre un choix de profils d’études très diversifiés.
    C’est aussi la seule série où les élèves qui le souhaitent peuvent se doter d’un profil linguistique ou artistique
    fort.
    Série ES
    Cette série s’adresse à tous ceux qui s’intéressent et veulent comprendre la complexité de leur environnement
    économique, social et politique et veulent devenir des acteurs dans la vie économique nationale et internationale.
    L’économie, les mathématiques et l’histoire géographie, matières dominantes, permettent aux élèves de développer et d’approfondir leur sens de la réflexion, leur curiosité.
    Série S
    Les mathématiques et les sciences expérimentales (Physique-Chimie, Sciences de la Vie et de la Terre) sont
    essentielles dans la série S.
    L’élève doit faire preuve de capacités d’abstraction, d’un sens aigu de l’observation et de l’expérimentation, de
    qualités de rigueur et de méthode.

    Au lycée Jeanne d’Arc, en faire PLUS

    Proposer PLUS que la réforme
    A Jeanne d’Arc, répondre aux besoins de l’élève est une condition à sa réussite.
    La réforme de l’Education Nationale pour le lycée général est en place depuis un an. Un élément important de ce changement correspond aux deux heures destinées à l’accompagnement personnalisé.
    A Jeanne d’Arc, il est un instant privilégié pour l’élève. En effet, pendant ce créneau horaire, l’élève a la parole. Il est face à un enseignant qui l’écoute. Celui-ci permet d’apporter des réponses aux attentes particulières de l’élève. Des actions adaptées sont donc mises en place.
    Dans un second temps, le référent va donc informer les interlocuteurs concernés à Jeanne d’Arc. A ce moment la synergie des équipes administratives, pédagogiques et éducatives prend toute sa dimension. Exemple : Une offre de soutien individualisé peut être mise en place.

    PLUS de culture dans le parcours
    A Jeanne d’Arc, la culture fait grandir l’élève.
    A Jeanne d’Arc, l’aspect culturel dans l’apprentissage d’un jeune est une priorité. Cette année, cette ambition s’est matérialisée par un voyage à Florence, bassin des mouvements fondateurs de l’humanisme et de la renaissance. L’objectif culturel est de favoriser le développement d’une conscience esthétique.
    L’année prochaine, pour continuer dans cette dynamique, la mise en place d’une saison culturelle est en cours de finalisation. L’objectif est de multiplier les rencontres culturelles sur la région ou sur Paris à travers la visite d’expositions, de sorties théâtres et la rencontre avec des auteurs, des artiste et des comédiens.
    En seconde, une option « Littérature et société » est proposée aux élèves. Cet enseignement permet de montrer l'intérêt et la richesse d'une formation littéraire et humaniste, en intégrant une dimension historique, pour mieux dégager les enjeux actuels et les perspectives qu'elle offre aux lycéens d'aujourd'hui

    PLUS d'initiatives et de responsabilités
    A Jeanne d’Arc, laisser l’élève s’exprimer, c’est transformer du potentiel en talent.
    « Encourager la parole », « Ecouter l’élève » sont les piliers forts des valeurs pédagogiques de Jeanne d’Arc. Des projets se sont mis en place comme le « Café Pasto ». Au-delà d’une tradition, la pastorale au lycée Jeanne d’Arc est avant tout un instant de vie. Il est donc un temps d’échanges, de réflexion et d’engagements, entre professeurs et élèves dans le respect de la liberté et du parcours de chacun.
    Les initiatives des élèves sont encouragées. Par exemple, un concert de Rock donné par un groupe de lycéens s’est déroulé avec succès. Un concert de Jazz a réuni les élèves choristes de Jeanne d’Arc avec leur professeur de musique et des musiciens lors d’un autre moment. Tous les ans, un groupe théâtre propose une représentation. L’épanouissement de chaque élève est donc un engagement de chaque acteur pédagogique.
    La possibilité qu’a l’élève de s’inscrire et de se préparer au concours d’éloquence en est une bonne illustration.

    Obtenir encore PLUS de résultats
    A Jeanne d’Arc, provoquer la réussite de l’élève lui sert à gagner confiance en lui.
    A Jeanne d’Arc, les résultats aux examens ne sont pas des fins en soi mais des moyens et des encouragements à poursuivre dans nos pédagogies. D’ailleurs, l’obtention du baccalauréat S avec plus de 20 sur 20 par l’une des élèves qui avait suivi toute sa scolarité à Jeanne d’Arc a rempli de joie l’équipe éducative. Les résultats en filière S, L et ES sont toujours supérieurs à la moyenne nationale.
    En seconde, trois langues vivantes peuvent être poursuivies. Il est également proposé une option « Méthodes et pratiques scientifiques ». L’objectif est de se familiariser autrement avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant les mathématiques, les sciences de la vie et de la terre, la physique et la chimie (Exemple: science et investigation policière).
    Afin de cultiver la polyvalence et le goût du résultat, Jeanne d’Arc prépare les élèves volontaires à différents concours : Concours littéraire, Prix littéraire des lycéens; Participation à l’action « La Bourgogne fait son Kiosque » ; Concours interne des Science

Hébergement

  • Capacité de l'internat 90 places
  • Internat sur place
    Chambres à deux lits et chambres individuelles pour les élèves de Terminales.
  • Internat semaine
  • La Charte
    L’internat est un lieu de vie où chacun doit apprendre à vivre ensemble.
    Les efforts de chacun pour tolérer et respecter les autres doivent conduire à une harmonie garante d’une bonne réussite scolaire.
    L’organisation du travail est un atout pour la réussite scolaire. Les heures d’étude doivent être mises à profit pour permettre à chacun de minimiser le travail en chambre et de progresser régulièrement dans ses apprentissages.
    La vie en collectivité permet de favoriser l’épanouissement des jeunes, l’ouverture aux autres, le sens des responsabilités.
    Vivre ensemble développe chez le jeune le sens du partage et de l’amitié.
    Une réunion d’internat a lieu par quinzaine entre la Direction et les surveillants d’internat, pour définir les objectifs et le fonctionnement de l’internat à partir du vécu des élèves et des suggestions faites par les délégués de l’internat.
    Elèves internes : le premier cours commence toujours à 8h05 le lundi matin.
    Conditions d’accueil :
    Chambres à deux lits et chambres individuelles pour les élèves de Terminales.
    Espace semi-autonome pour les élèves de Terminales.
    Accès en soirée aux salles informatiques.

Restauration

  • Libre-service

Formations assurées

Seconde générale et technologique

Nous proposons une LV3 italien ou chinois aux élèves de 2nde générale à partir d’une plate-forme numérique commune aux établissements de la région Bourgogne.
Enseignements d'exploration
Sciences économiques et sociales
Méthodes et pratiques scientifiques
Littérature et société
Création et activités artistiques : patrimoines (sous réserve)
- accompagnement personnalisé
- tutorat pour l’orientation
Option :
LV3 Chinois en Seconde.

Première ES-série économique et sociale

Première L-série littéraire

Projet d’ouverture

Première S-série scientifique

Terminale ES-série économique et sociale

Diplômes :
Bac ES profil économie-langues
Bac ES profil économie-mathématiques appliquées
Bac ES profil économie-sciences sociales
Résultats session 2015 : 85,70 % (Mentions : 4 AB)
Résultats session 2014 : 100 % (Mention : 1 AB)
Résultats session 2013 : 100 % (Mentions : 3 B)
Résultats session 2012 : 100 % (Mentions : 2 TB, 2 B, 3 AB)
Résultats session 2011 : 92,85 %
Résultats session 2010 : 91,66 %

Résultats session 2009 : 100 %
Résultats session 2008 : 84,6 %
Résultats session 2007 : 92,86 %
Résultats session 2006 : 94 %

Terminale L-série littéraire

Projet d’ouverture
Diplômes :
Baccalauréat série L

Terminale S-série scientifique

Diplômes :
Bac S profil sciences de la vie et de la terre
Bac S profil sciences mathématiques
Bac S profil sciences physique-chimie
Résultats session 2015 : 100 % (Mentions : 1TB, 1 B, 4 AB)
Résultats session 2014 : 100 % (Mentions : 3 B, 4 AB)
Résultats session 2013 : 91,70 % (Mentions : 1 TB, 4 AB)
Résultats session 2012 : 86 % (Mentions : 3 B, 4 AB)
Résultats session 2011 : 100 %
Résultats session 2010 : 84,21 %
Résultats session 2009 : 100 %
Résultats session 2008 : 91,6 %
Résultats session 2007 : 83,33 %
Résultats session 2006 : 85 %

Langues

LV1 : Anglais
LV2 : Allemand, Espagnol
LV3 : Chinois
à partir d’une plate-forme numérique commune aux établissements de la région Bourgogne
Langues anciennes : Latin
Informations complémentaires :
Option LV3 Chinois en Seconde.
Salles de cours équipées d’un Tableau Blanc Interactif et d’un ordinateur.

Spécificités

Permettre à l'élève de suivre ses études avec sérieux et dynamisme.
L'équipe éducative le suit dans sa scolarité :
• Rencontre ses parents ou responsables.
• Organise des réunions sur l'orientation.
• Reste disponible pour dialoguer avec celui qui en a besoin.
• L'aide, en cas de difficulté, à vaincre son manque de motivation et à chercher des solutions.
• Crée une dynamique pour que les contraintes soient comprises et acceptées.
Les élèves apprennent à :
• Acquérir le goût du travail bien fait.
• Gérer leur temps (devoirs en temps limité, examens blancs).
• Travailler en équipe.
• Exercer leur sens critique.
• Développer leur curiosité intellectuelle.
Moyens mis à la disposition des jeunes :
• Gestion adaptée des horaires pour éviter les pertes de temps lors des périodes d'examens blancs, lors des corrections d'examens en fin d'année, lors de stages ou lors d'absences de professeurs.
• Aide au travail entre élèves.
• Attribution d'une salle de cours à chaque classe.
• Tablettes numériques pour tous les élèves de sixième
• Salles de cours équipées d’un Tableau Blanc Interactif.
• Locaux spécialisés : laboratoires, salles audiovisuelles, équipements informatiques.
• Etudes dirigées en 5ème et en 6ème.
• Bureau de Documentation et d'Information (B.D.I).
• Centre de Documentation et d'Information (C.D.I).

Permettre à l'élève de se découvrir peu à peu et d’élaborer son projet personnel.
Apprendre à se connaître :
• Dans l'expérience du travail et de la vie en équipe, l'élève pourra reconnaître ses difficultés, accepter et corriger ses erreurs, exprimer ses désirs, découvrir ses motivations.
Développer l'esprit de recherche : démarche intellectuelle :
• Par l'éducation du jugement et l'exercice d'un raisonnement rigoureux, l'élève apprendra à s'informer, se poser les bonnes questions, et devant la réalité des situations, à trouver son chemin.
Se décider :
• Dans une société difficile et complexe à analyser, où se juxtaposent des points de vue différents, les éducateurs et en premier lieu les parents l'aideront à accepter et corriger ses erreurs, à faire preuve de persévérance, de fidélité dans les décisions prises.

Le jeune ne vaut-il pas mieux que ses notes ?
La confiance en lui même et dans l'autre:
• Prendre conscience du potentiel que l'on porte en soi.
• Connaître l'établissement : ses différents membres, ses différentes instances.
• Apprendre à trouver sa place dans la communauté éducative.
Le respect de l'autre :
• Accepter les "Règles de Vie" comme élément nécessaire à l'harmonie du groupe.
• Refuser, même pour soi, tout acte de violence.
• Privilégier des contacts simples et vrais.
La prise de responsabilité et la participation:
• Former les élèves délégués : apprendre à chercher les informations pertinentes, à faire passer sa fonction avant sa personne, à être au-dessus des clans, à mesurer les écarts entre rêves et réalités, à animer les débats et faire un bilan.
• S'ouvrir à l'environnement culturel, économique et social (théâtre, stages en entreprise, débats, actions de solidarités...).
• Créer des liens ; coopérative scolaire, échange culturels et linguistiques....
• Encourager les initiatives : activités sportives, chorale et groupe instrumental...
L'ouverture spirituelle et religieuse et la proposition de foi :
• Faire accéder tous les élèves à la connaissance du christianisme.
• Faire comprendre l'expérience religieuse, non sectaire, comme un enrichissement de toute humanité.
• Associer les élèves, dans une démarche libre, aux grands moments liturgiques de l'année.
• Par la préparation à la profession de foi, à la confirmation et aux autres sacrements, permettre à ceux qui le souhaitent de s'ouvrir à l'Evangile, à la connaissance de Jésus-Christ, et de s'entraider pour vivre leur foi en Eglise.

Informations pratiques

  • Aides au financement - Bourses
    Bourses nationales et départementales, Bourses d’établissement.
  • Moyens d'accès

    L’Institution Jeanne d'Arc située en centre ville, est installée dans un ancien couvent. Le cloître allie beauté et tranquillité.

Géolocalisation: Voir le plan

Restez informé(e) sur l'établissement
 

Enseignement-prive.fr V1.1
CIDE 84, boulevard Saint-Michel, 75006 Paris - Tél. : 01 53 10 33 20 -
CIDE Centre d'Information et de Documentation sur l'Enseignement privé. Site spécialisé sur les écoles privées en France, avant Bac et après Bac