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Dimanche 11 Décembre 2016

Accueil > Collège privé > Collège Jeanne d'Arc (89) Avallon

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Actualisée le 28/06/2016

Collège - Privé Catholique (Etablissement sous tutelle Lasallienne. Frères des Ecoles Chrétiennes) - Sous contrat d'association / (Ensemble Scolaire Jeanne d’Arc)
Ministère de l'Education Nationale

69 Grande Rue Aristide Briand
89200 Avallon
Département : Yonne (89)
Région : Bourgogne
Pays : France
Tél. : 03 86 34 12 20
Fax : 03 86 34 55 90
Site web :

Académie: Dijon
Code UAI : 0891053L
Création : 1869
Effectif de l'établissement : 327
Effectif pour ce cycle : 192
Direction :
  • M. Gabriel ANDREI Chef d'établissement

Collège Jeanne d'Arc-Avallon-logoCollège Jeanne d'Arc-Avallon-photoposition Collège Jeanne d'Arc,  69 Grande Rue Aristide Briand 89200 Avallon Yonne Bourgogne académie Dijon

Présentation

Régime

  • Externat mixte (Contribution familiale tarifs 2016/2017 : 61,20 €/mois)
  • Demi-pension mixte (tarifs 2016/2017 :
    4 repas/semaine : 72,00 € pour les 6è, 97,55 €/mois pour les 5è-4è-3è)
    5 repas/semaine : 90,00 €pour les 6è, 117,40 €/mois pour les 5è-4è-3è)
  • Internat mixte (tarifs 2016/2017 : 379,00 €/mois [Repas + Nuitées et Petits déjeuners])
  • Voir l'établissement sur le site des internats

Périodes d'enseignement

  • Organisation


    Les trois unités pédagogiques du collège :

    6ème : LE CYCLE D’ADAPTATION
    La classe de 6ème a pour vocation d’intégrer sereinement les élèves venant du primaire. Nous assurons le partenariat avec l’école Sainte Chantal d’Avallon. Il s’agit d’adopter un autre rythme et de nouvelles méthodes.
    • Lange vivante 1 (LV1) proposée : Anglais
    • 2ème option possible : allemand : dès la classe de 6ème, l’élève peut aborder deux langues vivantes, l’anglais et l’allemand, à raison de trois heures hebdomadaires chacune.
    Cette option associe la pratique linguistique mais aussi la connaissance historique, économique et sociale des deux pays.
    • Tablettes numériques pour tous les élèves et salles de cours équipées d’un Tableau Blanc Interactif.

    5ème / 4ème : LE CYCLE CENTRAL
    Pour acquérir les connaissances propres au collège, le cycle central, construit autour des matières plusieurs options :
    • en 5ème : Latin, option de 3h qui est conservé jusqu’en 3ème.
    • en 4ème : Allemand ou Espagnol en LV2
    Découverte professionnelle et orientation (DPO) : vivre l’école autrement, une formule gagnante pour préparer son orientation destinée aux élèves en difficultés.
    Les atouts
    La découverte des milieux professionnels au travers de 3 périodes de stage réparties sur l’année et soutien dans les disciplines générales.
    Un suivi de stage est assuré par :
    • un professeur référent du collège
    • le maître de stage de l’entreprise

    3ème : LE CYCLE D’ORIENTATION
    Deux objectifs principaux sont poursuivis :
    • Le diplôme national du Brevet des Collèges.
    • L’orientation post-troisième. les élèves de 3ème ont le choix entre deux options en dehors du Latin (dès la 5ème) et de la LV2 commencée en 4ème :
    La découverte professionnelle h ou DP3
    Indispensable à tout élève désireux de bien préparer son orientation post 3ème, l’option DP3 va permettre de s’informer sur les métiers, les entreprises, les diverses formations… quel que soit son projet personnel . L’option n’engage en rien son orientation future mais va l’aider à faire ses choix.
    La découverte professionnelle et orientation ou DPO commencée ou non en 4ème.
    L’option DPO permet aux élèves en difficulté scolaire de se remotiver au travers de 2 périodes de stage en entreprise. Du soutien leur est proposé dans les matières générales pour mieux aborder le Brevet des collèges. Cette option est destinée à des élèves souhaitant se diriger vers un BAC PRO ou un CAP.
    La seconde langue est conservée par tous, ainsi toutes les voies d’orientation vers le second cycle restent ouvertes à chacun.
    Pour réussir cette année de troisième, les élèves sont entraînés au travail grâce à 2 brevets blancs imposés et l’esprit de ces devoirs est calqué sur les épreuves du Brevet des Collèges.

Hébergement

  • Capacité de l'internat 90 places
  • Internat sur place
    Chambres à 2 lits
  • Internat semaine
  • La Charte
    L’internat est un lieu de vie où chacun doit apprendre à vivre ensemble.
    Les efforts de chacun pour tolérer et respecter les autres doivent conduire à une harmonie garante d’une bonne réussite scolaire.
    L’organisation du travail est un atout pour la réussite scolaire. Les heures d’étude doivent être mises à profit pour permettre à chacun de minimiser le travail en chambre et de progresser régulièrement dans ses apprentissages.
    La vie en collectivité permet de favoriser l’épanouissement des jeunes, l’ouverture aux autres, le sens des responsabilités.
    Vivre ensemble développe chez le jeune le sens du partage et de l’amitié.
    Une réunion d’internat a lieu par quinzaine entre la Direction et les surveillants d’internat, pour définir les objectifs et le fonctionnement de l’internat à partir du vécu des élèves et des suggestions faites par les délégués de l’internat.
    Elèves internes : le premier cours commence toujours à 8h05 le lundi matin.

Restauration

  • Libre-service

Formations assurées

Cycle de consolidation : classe de sixième

classe bi-langue : Anglais et Allemand
Tablettes numériques pour tous les élèves et salles de cours équipées d’un Tableau Blanc Interactif.

Options
Lange vivante 1 (LV1) proposée : Anglais
2ème option possible : allemand : dès la classe de 6ème, l’élève peut aborder deux langues vivantes, l’anglais et l’allemand, à raison de 3h hebdomadaires chacune.
Cette option associe la pratique linguistique mais aussi la connaissance historique, économique et sociale des deux pays.

Cycle d'approfondissement : classe de cinquième

Option
Latin, option de 3h qui est conservée jusqu’en 3ème

Cycle d'approfondissement : classe de quatrième

Options
langue vivante 2 (LV2) Allemand ou Espagnol
latin
Découverte professionnelle et orientation (DPO) : vivre l’école autrement, une formule gagnante pour préparer son orientation destinée aux élèves en difficultés.

Cycle d'approfondissement : classe de troisième

Options
langue vivante 2 (LV2)
latin
DP3 découverte professionnelle (3h)
DPO découverte professionnelle et orientation commencée ou non en 4ème.

Diplômes :
Diplôme national du brevet (DNB)
Résultats session 2015 : 91,20 % (Mentions : 6 TB, 7 B, 4 AB)
Résultats session 2014 : 74 % (Mentions : 3 TB, 10 B, 11 AB)
Résultats session 2013 : 95,12 % (Mentions : 1 TB, 7 B, 14 AB)
Résultats session 2012 : 80 % (Mentions : 2 TB, 9 B, 16 AB)
Résultats session 2011 : 80,92 %
Résultats session 2010 : 73,13 %
Résultats session 2009 : 92 %
Résultats session 2008 : 92 %
Résultats session 2007 : 96,15 %
Résultats session 2006 : 93 %

Langues

LV1 : Anglais
bilangue anglais-allemand dès la sixième
LV2 : Allemand, Espagnol
Langues anciennes : Latin
Informations complémentaires :
La section Allemand - Anglais
Dès la classe de 6ème, l’élève peut aborder deux langues vivantes, l’allemand et l’anglais, à raison de trois heures hebdomadaires chacune.
ette option associe la pratique linguistique mais aussi la connaissance historique, économique et sociale, des deux pays.
Les élèves de 3ème ont le choix entre plusieurs options :
• Le latin (dès la 5ème)
• La découverte professionnelle (DP6)
L’option “découverte professionnelle”’ permet aux élèves d’effectuer un stage en entreprise, de développer leurs connaissances sur différents métiers ou filières en organisant un forum des métiers. Les diverses investigations et recherches sont ensuite réinvesties dans la réalisation de dossiers sur support papier ou “power point”. La seconde langue est conservée par tous, ainsi toutes les voies d’orientation vers le second cycle restent ouvertes à chacun.
Pour réussir cette année de troisième, les élèves sont entraînés au travail grâce à 2 brevets blancs imposés. La durée et l’esprit de ces devoirs sont calqués sur les épreuves du Brevet des Collèges.

Spécificités

Permettre à l'élève de suivre ses études avec sérieux et dynamisme.
L'équipe éducative le suit dans sa scolarité :
• Rencontre ses parents ou responsables.
• Organise des réunions sur l'orientation.
• Reste disponible pour dialoguer avec celui qui en a besoin.
• L'aide, en cas de difficulté, à vaincre son manque de motivation et à chercher des solutions.
• Crée une dynamique pour que les contraintes soient comprises et acceptées.
Les élèves apprennent à :
• Acquérir le goût du travail bien fait.
• Gérer leur temps (devoirs en temps limité, examens blancs).
• Travailler en équipe.
• Exercer leur sens critique.
• Développer leur curiosité intellectuelle.
Moyens mis à la disposition des jeunes :
• Gestion adaptée des horaires pour éviter les pertes de temps lors des périodes d'examens blancs, lors des corrections d'examens en fin d'année, lors de stages ou lors d'absences de professeurs.
• Aide au travail entre élèves.
• Attribution d'une salle de cours à chaque classe.
• Tablettes numériques pour tous les élèves de sixième
• Salles de cours équipées d’un Tableau Blanc Interactif.
• Locaux spécialisés : laboratoires, salles audiovisuelles, équipements informatiques.
• Etudes dirigées en 5ème et en 6ème.
• Bureau de Documentation et d'Information (B.D.I).
• Centre de Documentation et d'Information (C.D.I).

Permettre à l'élève de se découvrir peu à peu et d’élaborer son projet personnel.
Apprendre à se connaître :
• Dans l'expérience du travail et de la vie en équipe, l'élève pourra reconnaître ses difficultés, accepter et corriger ses erreurs, exprimer ses désirs, découvrir ses motivations.
Développer l'esprit de recherche : démarche intellectuelle :
• Par l'éducation du jugement et l'exercice d'un raisonnement rigoureux, l'élève apprendra à s'informer, se poser les bonnes questions, et devant la réalité des situations, à trouver son chemin.
Se décider :
• Dans une société difficile et complexe à analyser, où se juxtaposent des points de vue différents, les éducateurs et en premier lieu les parents l'aideront à accepter et corriger ses erreurs, à faire preuve de persévérance, de fidélité dans les décisions prises.

Le jeune ne vaut-il pas mieux que ses notes ?
La confiance en lui même et dans l'autre:
• Prendre conscience du potentiel que l'on porte en soi.
• Connaître l'établissement : ses différents membres, ses différentes instances.
• Apprendre à trouver sa place dans la communauté éducative.
Le respect de l'autre :
• Accepter les "Règles de Vie" comme élément nécessaire à l'harmonie du groupe.
• Refuser, même pour soi, tout acte de violence.
• Privilégier des contacts simples et vrais.
La prise de responsabilité et la participation:
• Former les élèves délégués : apprendre à chercher les informations pertinentes, à faire passer sa fonction avant sa personne, à être au-dessus des clans, à mesurer les écarts entre rêves et réalités, à animer les débats et faire un bilan.
• S'ouvrir à l'environnement culturel, économique et social (théâtre, stages en entreprise, débats, actions de solidarités...).
• Créer des liens ; coopérative scolaire, échange culturels et linguistiques....
• Encourager les initiatives : activités sportives, chorale et groupe instrumental...
L'ouverture spirituelle et religieuse et la proposition de foi :
• Faire accéder tous les élèves à la connaissance du christianisme.
• Faire comprendre l'expérience religieuse, non sectaire, comme un enrichissement de toute humanité.
• Associer les élèves, dans une démarche libre, aux grands moments liturgiques de l'année.
• Par la préparation à la profession de foi, à la confirmation et aux autres sacrements, permettre à ceux qui le souhaitent de s'ouvrir à l'Evangile, à la connaissance de Jésus-Christ, et de s'entraider pour vivre leur foi en Eglise.

Informations pratiques

  • Aides au financement - Bourses
    Bourses nationales et départementales, Bourses d’établissement.
  • Moyens d'accès

    L’Institution Jeanne d'Arc située en centre ville, est installée dans un ancien couvent. Le cloître allie beauté et tranquillité.

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CIDE 84, boulevard Saint-Michel, 75006 Paris - Tél. : 01 53 10 33 20 -
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